Cette action se situant dans le cadre de l’amélioration du système judiciaire, la consolidation de l’Etat de droit et le respect des droits humains, vise à proposer une nouvelle organisation de l’ISPA répondant au contexte actuel de transition démocratique et de passage vers un état de droit ainsi qu’à consolider son dispositif de formation.

La profession d'avocat, et plus généralement les défenseurs des droits humains, ont connu une période de dure répression sous le règne de Ben Ali. Depuis la révolution dite "de Jasmin", en 2011, la Tunisie vit une période de transition et tente de réformer son système judiciaire. La formation des élèves avocats apparait comme l'un des enjeux majeurs de ce nouvel édifice.

Désormais, l'Institut Supérieur de la Profession d'Avocat est chargé de former les étudiants qui ont réussi au concours d'admission, de décerner le certificat d'aptitude à la profession d'avocat qui permet l'inscription au Barreau et d'enrichir l'expérience des avocats en exercice par l'organisation de séminaires, de journées d'études et de stages pratiques.

• Proposer une organisation administrative et financière de l’ISPA (meilleure gestion, et indépendance pédagogique)
• Mettre en place un dispositif de sélection des formateurs et de formation de  formateur (nouveaux outils et supports pédagogiques, actions de formation)
• Procéder à une révision complète du programme de formation initiale (en orientant davantage la formation vers la pratique)
• Élaborer un plan d’action visant le développement de la formation continue des avocats (analyse des besoins, formulation de propositions, élaboration d’un plan d’action)
• Favoriser les axes de coopération internationale de l’ISPA avec d’autres instituts de formation des avocats (échange de bonnes pratiques, stages à l’étranger)

• Réforme structurelle du personnel de l'ISPA.
• Recrutement et entrée en fonction des cadres, secrétaire générale, directeur des études et chef du bureau.
• Définition des conditions d'admission et des programmes d'enseignement : organisation du concours d'entrée, préparation du nouveau programme de formation, élaboration du calendrier pédagogique harmonisant les anciennes formations avec les nouvelles.